智能網(wǎng)聯(lián)課程設(shè)計總體要求:

1. 課程設(shè)計以“一步一動”教學(xué)理念為指導(dǎo)思想：學(xué)生是能夠按照學(xué)習(xí)工作頁的實訓(xùn)操作指導(dǎo)步驟，完成相應(yīng)的實物操作，邊學(xué)邊做邊總結(jié)。

2. 課程資源能夠吸引學(xué)生興趣，風(fēng)格活波符合職業(yè)學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣。

3. 以“實訓(xùn)導(dǎo)入技能體系”為課程設(shè)計思路，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能動性。

風(fēng)向標(biāo)混合式虛擬仿真教學(xué)解決方案

1.資源素材組成

動畫資源:結(jié)構(gòu)組成、工作原理、功用、特性、文化類，根據(jù)知識點的類型采用不同風(fēng)格進行開發(fā)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3D資源:采用三維虛擬交互技術(shù)，所有結(jié)構(gòu)都有嚴(yán)格按照實際尺寸進行三維實體建模，能夠真實展現(xiàn)總成、零部件以及它們之間的位置關(guān)系。

技能視頻:通過標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化技能操作視頻，演示技能操作流程、要點、注意事項，為學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)的操作示范，便于學(xué)生學(xué)習(xí)理解。

2.虛擬仿真實訓(xùn)

在實操訓(xùn)練環(huán)節(jié)之前，針對重點難點問題，采用先進的虛擬仿真軟件進行輔助教學(xué)，教師可以進行示范講解，學(xué)生可以進行虛擬實訓(xùn)，熟悉操作規(guī)范和操作流程、掌握知識點。

考核模式頁面:以考試考核為目標(biāo)，操作者可自由的進行新能源整車維護保養(yǎng)作業(yè)，系統(tǒng)會參考正確操作流程，記錄操作者的操作步驟正確與否并進行評分。

實訓(xùn)模式頁面:以實訓(xùn)實操為主線，操作者在系統(tǒng)提供的操作步驟提示下，可進行新能源汽車整車維護與保養(yǎng)的常規(guī)檢查和檢測，部件更換等作業(yè)內(nèi)容。

車輛參數(shù)頁面:車輛參數(shù)頁面可以查看保養(yǎng)車輛的信息，包括：車輛型號、車身顏色、出廠時間、行駛公里數(shù)、車架號等等。

3.示范講解

在實操訓(xùn)練環(huán)節(jié)中，教師可以充分發(fā)揮智慧教學(xué)小車靈活拍攝以及大屏幕顯示的強大優(yōu)勢，把操作過程投影到大屏幕中，更好地展示零部件的外形和結(jié)構(gòu)，讓所有學(xué)生能夠看得見、看得清。

可擴展:手機、電腦、無人機、同時支持觸摸雙系統(tǒng)

教師自由書寫:直接在屏上做重點標(biāo)記

反觸控：可以直接控制電腦，減少走動時間

直接連接故障儀:在大屏上可也以直接顯示故障信息

示范教學(xué)通過配備拍攝終端、直錄播系統(tǒng)、互課助手軟件等教學(xué)工具，為老師、學(xué)生提供智能化、可視化的示范教學(xué)手段。

4.智能實訓(xùn)

通過智能設(shè)備實現(xiàn)教師能夠看到學(xué)生的實訓(xùn)過程，學(xué)生使用儀器進行測量數(shù)據(jù)等操作，通過智能設(shè)備中智能留痕的功能可以直接記錄學(xué)生操作，通過上位機軟件顯示學(xué)生的診斷過程及結(jié)果，同時也可以將數(shù)據(jù)反饋到云平臺用于對學(xué)生的分析。智能設(shè)備基本都可以達到監(jiān)測到設(shè)備的數(shù)據(jù)，同時也可以實現(xiàn)反向控制。如：監(jiān)測：目前的電池臺架我們可以觀看到電池的各個狀態(tài)，學(xué)生可以實時觀看到電池各個參數(shù)的狀態(tài)變化，控制：通過軟件控制可以觀看到設(shè)備的零件動作用來學(xué)習(xí)原理以及檢測零件的好壞。

5.數(shù)據(jù)分析

智慧教學(xué)系統(tǒng)還可以采集教學(xué)過程的數(shù)據(jù)，對相應(yīng)的內(nèi)部數(shù)據(jù)和云端大數(shù)據(jù)進行分析，以教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點，通過統(tǒng)計分析，客觀反映教師授課、學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的不足與薄弱點，為教師授課以及學(xué)生學(xué)習(xí)調(diào)整提供實時有效依據(jù)。