去年底，中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于深化現代職業(yè)教育體系建設改革的意見》，破除了“矮化”“窄化”職業(yè)教育的傳統(tǒng)認知，直擊改革實踐中的難點痛點問題，提出職業(yè)教育改革重心由“教育”轉向“產教”。 產教融合是現代職業(yè)教育的基本特征，也是最大優(yōu)勢，更是改革的難點與重點。日前，國家發(fā)展改革委等8部門聯合印發(fā)《職業(yè)教育產教融合賦能提升行動實施方案（2023—2025年）》。6月13日，國家發(fā)展改革委召開
2023-08-21 fxb
延長車輛購置稅減免措施、發(fā)放新能源汽車消費券、增加年度購車指標投放、開展汽車以舊換新補貼、推進充換電基礎設施建設、鼓勵充電打折、加快鄉(xiāng)村電網建設運營水平……今年以來，一系列提振汽車消費的政策文件相繼出臺，特別是促進新能源汽車消費的舉措持續(xù)落地。政策禮包助推下，新能源汽車滲透率不斷提升，對消費拉動作用顯著。據乘聯會近日發(fā)布的數據，7月份，中國新能源車國內零售滲透率達到36.1%，較去年同期26.8%
2023-08-16 fxb
“推進職業(yè)教育高質量發(fā)展，必須理性應對信息化、數字化和智能化帶來的挑戰(zhàn)，促進職業(yè)學校教育教學、科研、管理、服務等各方面數字化轉型升級?！?月1日，在中國高教學會職教分會于貴陽舉行的“全國高職高專教學副校長、教務處長研討會”上，武漢職業(yè)技術學院黨委書記李洪渠表示：“推進數字化是職業(yè)教育的一場全局性變革。”今年6月，李洪渠開始主持湖北省教育廳新組建的湖北省職教智庫。智庫成立后第一項重點研究項目即為“人
2023-08-10 fxb
一、建設單位職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓基地（以下簡稱虛仿基地）的建設單位為獨立設置的職業(yè)學校（含中等職業(yè)學校、高職?？茖W校、本科層次職業(yè)學校）。二、基礎條件1.具備較好的實訓條件。擁有較為充足的實訓場地和一定規(guī)模的虛擬仿真實訓資源、設施設備，能滿足虛仿實訓教學實施需要。2.具備較強的教學科研團隊。教學科研團隊熟悉生產一線崗位實際需求，能將虛擬仿真等信息技術有效應用于教學全過程。3.具備良好的虛仿技
2023-08-10 fxb
國家發(fā)展改革委、教育部等8部門日前聯合印發(fā)《職業(yè)教育產教融合賦能提升行動實施方案(2023—2025年)》(以下簡稱《方案》)，在“行動目標”中提出了兩個2025年須實現的量化目標：一是國家產教融合試點城市達到50個左右，二是在全國建設培育1萬家以上產教融合型企業(yè)。這一方面體現出國家對首批產教融合試點城市和產教融合型企業(yè)發(fā)揮引領帶動作用的肯定，另一方面也表明了國家將持續(xù)強化城市和企業(yè)主體性的政策導
2023-08-04 fxb
作為一種類型教育，職業(yè)教育必須是面向產業(yè)、生于產業(yè)、融合產業(yè)、服務產業(yè)、提升產業(yè)的。結合筆者所在的重慶工商職業(yè)學院辦學實踐，要推動職業(yè)教育高質量發(fā)展，提高人才培養(yǎng)水平和能力，增強社會適應性，就必須從辦學規(guī)律、內在要求、發(fā)展路徑等方面把握產教融合的實現邏輯，推動產教融合走向深入。1 尋根溯源，遵循因產而生、向產而長、隨產而興的辦學規(guī)律，推動職業(yè)教育內涵發(fā)展“親產業(yè)性”是職業(yè)教育的天然屬性。產業(yè)結構和
2023-08-01 fxb
7月25日，國家軌道交通裝備行業(yè)產教融合共同體成立大會召開，來自全國22個省份的106 家單位和機構代表參會。教育部黨組成員、副部長吳巖出席會議并講話。吳巖表示，本次大會是一次職普融通、產教融合、科教融匯“三融”的大會，呈現出的兩個“第一次”，都具有啟動和破題意義?！暗谝粋€‘第一次’，現在職業(yè)教育最當緊、最打頭、最重要的事情，就是建設中國現代職業(yè)教育體系，可以概括為‘一體兩翼’。所謂‘一體’，就是
2023-07-28 fxb
國家發(fā)展改革委、教育部、工信部等八部門日前聯合印發(fā)《職業(yè)教育產教融合賦能提升行動實施方案（2023—2025年）》（以下簡稱《方案》），明確2025年國家產教融合試點城市達到50個左右、在全國建設培育1萬家以上產教融合型企業(yè)等一系列目標。這一《方案》的出臺，為進一步推動我國職業(yè)教育產教融合高質量發(fā)展提供了一定指引。 當前，我國有1萬多所職業(yè)院校、3000多萬名在校生，職教人才培養(yǎng)規(guī)模占據高等教育的
2023-07-27 fxb
